每名新教师根据课程教学内容，创设情境开展无生课堂教学活动。指导教师、教学考核组成员从教学设计、教学方法、教学环节和教学效果等方面进行精细点评，在肯定新教师的努力与进步的同时，着重剖析了存在的问题和不足，并提出改进优化建议。从活动过程和汇报结果来看，指导教师认真负责，指导有方；新教师准备充分，总体表现良好，在教学设计安排、教学内容组织、教学环节把握、教学方法运用以及课堂驾驭、教学目标达成等方面进步显著，教学基本素质及教育教学能力有了较大提高。
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